Методические материалы
- Комплексные диагностические работы (формирование функциональной грамотности)
- Ссылка на регистрацию педагогов на сайте Российской электронной школы
Буклет школьникам о функциональной грамотности
Портал “Электронный банк заданий для оценки функциональной грамотности”
Управление образования и молодёжной политики администрации Георгиевского городского округа Ставропольского края (далее – управление образования) в соответствии с рекомендациями Министерства просвещения Российской Федерации информирует об открытии для всех общеобразовательных организаций доступа к электронному банку тренировочных заданий по оценке функциональной грамотности (далее — Платформа). Областью применения Платформы является процедура проведения тренировочных работ по направлениям функциональной грамотности (читательской, математической, естественнонаучной) обучающихся 8-х и 9-х классов, включающая в себя:
- формирование банка заданий;
- формирование проектов тренировочных работ;
- прохождение тренировочной работы обучающимися в режиме реального времени;
- проверку развернутых ответов экспертами;
- накопление, хранение и обработку результатов тренировочных работы.
На Платформе можно авторизоваться при помощи учетной записи Российской электронной школы (далее – РЭШ). В случае если учетная запись в РЭШ отсутствует, необходимо пройти регистрацию в РЭШ.
После авторизации на Платформе становится доступен функционал создания мероприятий с выбором даты, контрольно-измерительного материала (далее – КИМ) с направлением функциональной грамотности, наименованием мероприятия, а также с указанием количества обучающихся – участников мероприятия.
После прохождения работы обучающимися у учителя на странице с мероприятиями будет отражаться процесс прохождения работы детьми, а также появится уведомление о необходимости ее проверки.
Портал функциональной грамотности размещен по ссылке и предназначен для проведения диагностических работ в целях оценки уровня естественнонаучной, математической и читательской грамотности обучающихся 8, 9 классов.
Портал функциональной грамотности позволяет учителям создавать диагностическую работу для своего класса, проводить ее, оценивать и осуществлять персональный контроль за прохождением диагностической работы каждым обучающимся. Банк заданий также дает возможность учителю осуществлять выполнение экспертизы работ (заданий), подразумевающих развернутый ответ учащегося.
Для использования образовательных ресурсов Портала Функциональной грамотности необходима регистрация на образовательном портале “Российская электронная школа” (). Подробная инструкция по созданию, проведению и оцениванию диагностических работ размещена на главной странице Портала функциональной грамотности.
Приказ №161 от 30.08.21 “Об утверждении Плана мероприятий, направленных на повышение уровней читательской, математической и естественно-научной грамотностей и исключение рисков ученической неуспешности в МКОУ СОШ №28 пос. Балковского в 2021 году” “Об участии и проведении тренировочных мероприятий с использованием электронного банка тренировочных заданий по оценке функциональной грамотности для обучающихся 8 и 9 классов”
Руководство пользователя по работе с системой
Что же такое функциональная грамотность?
Функциональная грамотность — это умение эффективно действовать в нестандартных жизненных ситуациях. Ее можно определить как «повседневную мудрость», способность решать задачи за пределами парты, грамотно строить свою жизнь и не теряться в ней. Функциональная грамотность сформирована через формат международного исследования PISA.
Письмо Министерства просвещения РФ от 26.01.2021 № ТВ-94-04 Об электронном банке тренировочных заданий по оценке функциональной грамотности
Письмо Министерства просвещения РФ от 22.03.2021 № 04-238 Об электронном банке тренировочных заданий по оценке функциональной грамотности.
Приказ МОУ Управления образованием ТГО № 371 от 23.09. 2021 О реализации Плана мероприятий по формированию и оценке функциональной грамотности обучающихся образовательных организаций Тавдинского городского округа в 2021-2022 учебном году
Приказ МОУ Управления образованием ТГО № 268 от 28.06.2021 Об организации работы по результатам регионального исследования функциональной грамотности обучающихся 4,8-х классов образовательных организаций Тавдинского городского округа
Приказ МОУ Управления образованием ТГО № 351 от 15.09.2021 Об организации работы по повышению функциональной грамотности в 2021-2022 учебном году
Приказ МАОУ ООШ № 14 “Формирование функциональной грамотности обучающихся”
План мероприятий (дорожная карта) по совершенстованию функциональной грамотности обучающихся МАОУ ООШ № 14 на 2021-2022 учебный год
Приказ МОУО – УО № 381 от 21.09.2022 г. “Об утверждении и реализации Плана по формированию и оценке функциональной грамотности обучающихся образовательных организаций ТГО в 2022 – 2023 учебном году”
Приказ МАОУ ООШ № 14 от 20.09.2022 № 216 “Об организации работы по формированию функциональной грамотности обучающихся МАОУ ООШ № 14 в 2022 – 2023 учебном году”
Приказ МАОУ ООШ № 14 от 23.01.2023 г. № 12 “Об организации и проведении Декады функциональной грамотности в МАОУ ООШ № 14 в 2023 году”
Внедрение финансовой грамотности в образовательный процесс общеобразовательных организаций
Основные цели реализации программ, информационная поддержка и взаимодействие по повышению финансовой
Родителям о функциональной грамотности
Для ребенка очень важно быть успешным в учебе. А для этого он должен уметь работать с информацией: находить её, проверять факты, анализировать, обобщать.
С сентября 2022 вступают в силу новые федеральные государственные образовательные стандарты, которые ставят перед участниками образовательных отношений задачу обеспечения формирования функциональной грамотности обучающихся.
Это способность решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности, включающей овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу готовности к успешному взаимодействию с изменяющимся миром и дальнейшему успешному образованию (п. 34.2 приказа Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», п. 35.2 приказа Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»).
Иными словами функциональная грамотность показывает, как человек может использовать полученные в школе знания в реальной жизни, сможет ли он найти оптимальные способы решения проблемных ситуаций.
Задача формирования у детей функциональной грамотности вызвала изменения требований к знаниям, умениям и навыкам учащихся на экзаменах (ОГЭ, ЕГЭ). Конечно же, сами задания не поменялись, но изменилась формулировка вопросов, они стали нестандартными, жизненными.
С этой целью различные электронные порталы формируют и предлагают банки заданий для оценки функциональной грамотности для всех желающих (учителей, родителей, обучающихся), решив которые можно определить, насколько у человека сформировано умение использовать имеющийся запас знаний.
воспользоваться предлагаемыми заданиями на портале Российской электронной школы (РЭШ): . А также на сайте Института стратегии развития образования Российской академии образования () по 6 направлениям для обучающихся основной школы (5-9 классы).
Если ребёнок выработает способность усваивать новую информацию и умение обмениваться информацией с другими, в течение всей его жизни перед ним будут открываться многообразные экономические и социальные возможности. Сделайте своих детей успешными!
Информационно- просветительская работа с родителями:Муниципальное родительское собрание «Функциональная грамотность и формирование метапредметных компетенций». Собрание будет проводится в онлайн формате на канале YouTube по ссылке: В рамках родительского собрания планируется осветить актуальные вопросы по теме формирования метапредметных компетенций у обучающихся.Запись родительского собрания будет доступна по ссылке:
Банк тренировочных заданий по оценке функциональной грамотности
Банк тренировочных заданий по оценке функциональной грамотности РЭШ –
Открытый банк заданий оценки естественнонаучной грамотности –
Примеры открытых заданий PISA по читательской, математической, естественнонаучной, финансовой грамотности и заданий по совместному решению задач
Учебное пособие НИМРО “Уроки формирования функциональной грамотности” –
Практические рекомендации “Компетенции “4К”: формирование и оценка на уроке” –
по функциональной грамотности от издательства «Просвещение»
Предлагаем материалы для учащихся, педагогов родителей по формированию и оценке функциональной грамотности: Электронный банк заданий для оценки функциональной грамотности
с 13–19 февраля 2023 года Неделя чтения в Свердловской области.Неделя чтения посвящена научно-популярной литературе, популяризации естественно-научных знаний, фантастике, празднованию 85-летия со дня рождения В.П. Крапивина.В рамках недели чтения МАОУ ООШ №14 организовали и провели мероприятия такие как:выставка книг “Владислав Петрович Крапивин”создание закладок “Творчество В.П. Крапивина”беседы о научной фантастике”Игры разума” (кроссворды, сканворды)викторина по естественно-научным знаниям “Кладовая знаний”
Акция «Безопасный для финансов интернет»
07.02.2023г., с целью просвещения жителей мкр-на Пристань в вопросах финансовой грамотности, а именно о том, как защитить свои финансы в просторах Интернета и не стать жертвами мошенничества, обучающиеся 5-го класса, под руководством соц.педагога – Тереховой Е.В., провели акцию «Безопасный для финансов интернет».
Участники акции распространили памятки-буклеты и призвали граждан быть финансово грамотными.
Финансовая грамотность в МАОУ ООШ №14
27 января 2023г. для обучающихся 1-4 классов проведена деловая игра – практикум”Семейный чек – лист расходов». ЦЕЛЬ: формирование опыта применения полученных знаний по финансовой грамотности и умений для решения элементарных вопросов в области бюджета семьи.ЗАДАЧИ:1. воспитание ответственности и формирование нравственного поведения в области экономических отношений в семье;2. развитие коммуникативных навыков учащихся в области финансовой грамотности;3. Развивать целостность взглядов на семью: воспитание организованности, бережливости, чувства взаимопонимания, взаимоуважения в семье;4. постановка младшего школьника на место взрослого самостоятельного участника финансовых отношений;5. формирование способа использования ограниченных ресурсов в условиях безграничных потребностей.Обучение основам финансовой грамотности – это необходимый этап полноценного развития ребёнка. Знания о мире финансов помогут ему в дальнейшем сформировать правильное отношение к деньгам и разумное экономическое поведение.
24 декабря 2022 года руководитель центра образования естественно-научной и технологической направленности “Точка роста” школы №14 Азанов Р.В. и педагог дополнительного образования Вдовин Е.И. посетили межрегиональный семинар-практикум по теме “Лаборатория функциональной грамотности: вызовы и эффективные практики” на базе МАОУ “Велижанская СОШ”, филиала МАОУ “Велижанская СОШ”-“СОШ с Тюнево” Тюменской области.В центре “Точка роста” Велижанской школы участники семинара, разделившись на группы, участвовали в мастер-классах по оказанию первой медицинской помощи, конструирование с помощью конструктора “Куборо”. В Президентской библиотеки имени Б.Н.Ельцина сотрудники Велижанской школы познакомили коллег с удаленным электронным читательским залом.В СОШ с. Тюнево посетили открытый урок по математике и занятие по внеурочной деятельности «Осторожно! Дезинформация!», где обменялись опытом с коллегами принимающей стороны.В преддверии Нового года всех участников семинар-практикума Дед Мороз и Снегурочка поздравили с наступающими праздниками.
Межрегиональный семинар-практикум “Лаборатория функциональной грамотности
Всероссийский онлай-зачет по финансовой грамотности.
В МАОУ ООШ 14 прошли мероприятия посвящённые 165 летию К. Э. Циолковскому.Обучающиеся 5-8 классов написали фантастический рассказ на тему межпланетных путешествий. Данное мероприятие способствовало грамотности в чтение и письме.
7 октября 2022 г состоялась ежегодная областная акция тотального чтения «День чтения». Проект, организованный по инициативе Министерства культуры Свердловской области, в этом году реализуется в восьмой раз.В этом году Акция приурочена к Году культурного наследия народов России и Году Д. Н. Мамина-Сибиряка в Свердловской области.Ученик 3 класса Раджабов Али принял участие в конкурсе-дефиле “Национальная палитра”, где показал национальный таджикский костюм и прочёл стихотворение Умари Хайёма “Рубоиёт”. Данная акция способствует развитию читательской грамотности.
“Финансовая грамотность школьников”Финансовое просвещение и воспитание детей школьного возраста – сравнительно новое направление в школьной педагогике. Ведь финансовая грамотность является глобальной социальной проблемой, неотделимой от ребенка с ранних лет его жизни.Важно помнить, что сегодняшние дети – это будущие участники финансового рынка, вкладчики, налогоплательщики. Дети, так или иначе, рано включаются в экономическую жизнь семьи: сталкиваются с деньгами, рекламой, ходят с родителями в магазин, участвуют в купле-продаже, овладевая таким образом первичными экономическими знаниями, пока еще на житейском уровне.На базе МАОУ ООШ №14 в 7 классе прошел классный час на тему “Что значит быть финансово грамотным”. Классный руководитель Босова Т.В. рассказала ребятам о том, что грамотное отношение к собственным деньгам и опыт пользования финансовыми продуктами в раннем возрасте открывает хорошие возможности и способствует финансовому благополучию детей, когда они вырастают.Финансовая грамотность – понятие, выходящее за пределы политических, географических и социально-экономических границ. Финансовая грамотность – это психологическое качество человека, показывающее степень его осведомленности в финансовых вопросах, умение зарабатывать и управлять деньгами.
7 сентября 2022 г 210 лет со дня Бородинского сраженияУчителем истории Мадеевым Р.Р. и учителем начальных классов Горетовой С.В. по данной тематике была проведена игра для 9 класса.Соревновались две команды: “Кутузовцы” и “Историки”.Ответив на все вопросы, решив задания и показав свои знания по историческому событию, победу одержала команда “Кутузовцы”
Понятие «функциональная грамотность» появилось в педагогике недавно – примерно в 70-е годы XX века. Его появление связано с тем, что с каждым годом уровень школьного образования повышался, и от школьников требовалось уже не просто уметь читать и писать. По факту, функциональная грамотность – это базовые навыки жизни в обществе, которые будут востребованы, чем бы человек ни занимался. Международное исследование функциональной грамотности PISA относит к компонентам функциональной грамотности (а, значит, к самым важным умениям школьников) читательскую, математическую и естественнонаучную грамотность – то есть способность применять знания из этих областей в реальной жизни; а также глобальные компетенции, финансовую грамотность для школьников, их креативное и критическое мышление. Классный руководитель Босова Т.В. в 6 классе провела классный час на тему: «Развиваем креативное мышление» с целью развития личного креативного потенциала, креативного мышления и приобретения нестандартного, творческого подхода к решению профессиональных задач. Креативное мышление — это способность создавать или иным образом воплощать в жизнь что-то новое, будь то решение проблемы, метод, устройство, художественные объект или форму. Креативное мышление помогает быстро реагировать на любую проблему и находить нестандартные пути выхода из сложных ситуаций. «Функционально грамотный человек — это человек, который способен использовать все постоянно приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.» А. А. Леонтьев
