Растения и животные моего края
В красную книгу моего края занесена выдра обыкновенная,большой тушканчик,азиатский бурундук,степной сурок,красная полевка. Вероника черная,бессмертник песчаный,кувшинка белая,адонис весенний.
Цветок адонис получил название в честь бога солнца Адона. Это растение еще называют горицвет, применяют в медицине с начала 16 века. Это многолетнее растение с укороченным корневищем,которое может достигать 100 лет. Цветы имеют золотистую окраску.
Азиатский бурундук занесен в красную книгу не только Нижегородской области, но еще республики Чувашия и Татарстана. Зверек относится к млекопитающим, который может впадать в зимнюю спячку. На зиму бурундук всегда запасается кедровыми орехами до нескольких кг. Зимняя нора всегда очень просторная и выстлана пухом и сеном. Длина тела бурундука составляет приблизительно 15 см., хвоста около 12 см, масса тела около 100 гр. Шерсть имеет рыжевато-серую окраску с пятью полосами на спинке.
- Красная книга это прежде всего документ, который содержит информацию о редких растениях, животных, насекомых, которым грозит исчезновение.
- В Красную книгу России занесены: водяной орех,самшит,подорожник широколистный, каспийский тюлень, уссурийский тигр, полярная лисица.
- Растения и животные попали в Красную книгу прежде всего из-за экологии, которую не бережет человек. Люди бездумно вырубают леса, становятся виновниками пожаров на природе, загрязняют окружающую среду и пользуются дарами природы только ради наживы, не обогащая природу, а только свои карманы. Еще одна главная причина это браконьерство.
- Чтобы сохранить природу нужно прежде всего бороться с браконьерством. Нужно строить заповедники и парки. А еще нужно прививать любовь к животным с раннего детства. Без любви, мира и понимания нам будет трудно сохранить окружающую среду.
Плешаков А. А. в помощь детям и их родителям написал атлас-определитель от Земли до неба. В нем он дает понятие и рассматривает такие разделы, как растения, животные, грибы и др.
А также им разработаны рабочие тетради, по которым детям предлагается закрепить пройденный материал, после ознакомления с ним на уроке или изучению самостоятельно.
Второкласснику предложено ответить по этой тетради на следующие вопросы:
Жень-шень лекарственное растение. Присмотревшись на его корешок, мы увидим сходство с человеческой фигурой.
Про венерин башмачок есть легенда, она гласит: бежала красавица и обронила свой башмачок, поэтому растение и носит такое красивое название.
А третье растение – кувшинка.
Давайте выполним 3 задание из рабочей тетради.
В приложении мы видим картинки животных. Среди них нужно найти те, которые внесены в Красную книгу, и подписать их.
Мы нашли картинки с изображением зубра, белым журавлем и жуком дровосеком.
Зубр очень большое животное. Браконьеры безжалостно истребляли их. Сейчас созданы заповедники для их охраны.
Жук дровосек – самый большой жук на территории нашей страны. Реликтовый, само название говорит за себя, эти жуки пришли к нам с древних времен.
Белый журавль очень красивая птица и тоже находится под защитой.
Поведение и образ жизни.
В моей Смоленской области в Красную книгу занесены бобры, выхухоли, выдры – охота на этих зверьков запрещена. Многие виды летучих мышей также занесены в Красную книгу области. Птицы тоже охраняются законом: цапли, журавли, ястребы и соколы, лебеди.
Сообщение о дальневосточном леопарде (Амурский леопард).
Леопард – это замечательная красивая кошка. Обладает гибким, стройным и вместе с тем вытянутым телом, округлой головой, длинным хвостом. Ноги очень сильные с темно-шоколадными когтями с белыми пятнами на концах. Особенность строения когтей: они убираются в специальные «ножны», чтобы не мешать при ходьбе. Глаза у животного желтые. Зрачок вертикально овальный.
Летом волосяной покров не очень густой, а вот в зимний период достигает 7 см.
Раскраска леопарда очень красочная: можно увидеть на нем полосы желтого цвета в перемешку с ярко-красным и рыжим с золотыми оттенками. По всем телу разбросаны черные пятнистые кольца.
У нас в стране этот вымирающий вид можно встретить в Приморском крае (на юго-западе). Десять лет назад всего 49 особей удалось насчитать (по следам) в регионе. С тех пор их количество значительно уменьшилось.
Незначительная численность сохранилась на северо-востоке Китая и Корейском полуострове.
Размеры самок достигают 112 см, самцы побольше – 136 см.
Обычно животное выходит на охоту на час-два до заката. Охотится до полуночи. Сумеречный образ жизни как раз для него. Бывает, что в пасмурные дни и зимой может выйти на охоту и днем. На водопой приходит также в сумерках.
Питается разными животными. Его добычей могут стать косули, пятнистые олени, не брезгует зайцами и барсуками, в ход идут и птицы: фазаны, рябчики и различные насекомые.
Основные угрозы жизни: браконьеры. Но в последние годы на исчезновение ареала оказывают влияния и лесные пожары, а они летом довольно часто случаются. Также не сказывается положительным и стройка новых дорог, и вырубка леса. А так же сокращение кормовой базы.
Ученые различают животных по их неповторимому у каждой особи рисунка.
В Китае за убийство леопарда предусмотрена смертная казнь.
Что такое «Красная книга». Окружающий мир 2 класс
Что такое «Красная книга»? Специальная комис- сия составила список животных и растений, которые находятся на грани исчезновения, и список редких видов. Учёные решили назвать этот список Красной книгой.
1978 год Красная книга вышла в России. 1948г. – Создан Международный союз охраны природы. 1966г. – Написана книга о животных и растениях и названа « Красная книга.»
Почему книгу назвали именно «Красная книга»? Красный цвет – сигнал тревоги, опасности, предупреждения. Он, как красный сигнал светофора, предупреждает: «Осторожно! Может случиться беда».
Информирует, какие виды живот- ных и растений в опасности. Призывает изучать эти виды. Предупреждает об исчезновении этих видов. Советует, как сохранить эти редкие виды расте- ний и животных.
Для удобства пользования, страницы у книги цветные. На красных листах помещены сведения о видах, находящихся под угрозой исчезновения и которые уже невозможно спасти без введения специальных мер охраны. На желтых листах— уязвимые виды. Эти виды встречаются в количествах достаточных для выживания, но их численность очень быстро сокращается . На белых листах помещены сведения о редких видах растений и животных. Эти виды не находятся под угрозой вымирания, встречаются очень редко , на ограниченных территориях, поэтому могут скоро исчезнуть . На серых листах — сведения о мало изученных и редких видах. Возможно, они находятся под угрозой, но так как нет достаточной информации, то нельзя оценить, к какой группе они относятся. На зеленых листах — сведения о восстановленных видах и находящихся вне опасности. Черными страницы стали тогда, когда вообще с лица Земли исчезли некоторые виды.
I том – Животные II том – Растения
Очень редкий ночной зверь. Обитает в пустынных местах Средней Азии и в Закавказье. Питается чем придётся, ловит черепах, а летом приходит на бахчи, где ест арбузы и дыни. Полосатая гиена.
Амурский тигр. Сохранился только в густой дальневосточной тайге, где охотится на кабанов и оленей.
Курильский тюлень. Обитатель далёких Курильских островов. Как и другие тюлени, питается различной рыбой.
Куланы. Стада куланов пасутся сейчас только в заповедниках Туркмении. Сейчас кулана расселяют в новые места.
Пятнистый олень. Раньше жил только в дальневосточной тайге. Сейчас расселяется во многих местах.
Джейраны. Обитают в пустынях средней Азии, Казахстана, в Азербайджане. Сейчас эту красивую антилопу разводят в специальных питомниках .
Кроме крупных животных, в Красную книгу занесены птицы Сокол сапсан Розовая чайка Белый журавль (стерх)
Люди думали, что природа неисчерпаема, сколько бы ни брать у неё, всё снова само собой восстано-вится. И просчитались. Некоторых животных совсем истребили, а некоторые находятся под угрозой исчезновения.
В начале века практически истребили таких огромных животных, как зубры. Они водились в лесах Белоруссии. Остались только звери, которые жили в зоопарках – 48 штук. Надо было срочно спасать зубров. Их выпустили в заповедник – Беловежскую пущу. Подкармливали зимой, следили, чтобы звери не болели, тщательно охраняли, особенно молодняк. Зубров спасли, но ведь прошло около 80 лет.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Ялтинская средняя школа-лицей № 9» муниципального образования
городской округ Ялта Республики Крым
Конспект урока по окружающему миру
Урок с использованием ИКТ технологии,
технологии системно-деятельностного подхода в обучении,
элементы здоровьесберегающей технологии.
учителя начальных классов Мащенко Елена Петровна
Дата проведения 23.11.2017г.
23. 11. 2017 г.
Учитель Мащенко Е. П. 2-Б класс
Окружающий мир Урок № 22
познакомить с мерами по сохранению и увеличению численности редких растений и животных;
– рассказать о Красной книге; расширить и углубить знания о редких животных и растениях родного края;
-воспитывать бережное отношение к природе.
– формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы;
– формирование учебно-познавательного интереса к учебному материалу; способности к оценке своей учебной деятельности.
– овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;
– освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
– формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
-пользование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов;
– активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;
– пользование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета «Окружающий мир»;
– готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.
– сформированность уважительного отношения к России, родному краю, природе нашей страны, её современной жизни;
– развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире.
компьютер, мультимедийный проектор, презентация к уроку.
приобретение новых знаний.
Рассаживаются на 6 групп в соответствии с выбранным цветом (красный, белый, серый, зеленый, желтый, черный).
Ребята, готовы вы к уроку?
На вас надеюсь я, друзья!
Мы – хороший дружный класс,
Все получится у нас!
Есть просто храм, есть храм науки,
А есть еще природы храм –
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь.
Входи сюда, будь сердцем чуток,
Не оскверняй ее святынь.
– О каком храме мы будем сегодня говорить? (о природе)
Ребята, давайте вспомним:
– Как называется раздел, который мы изучаем?
– Какая бывает природа?
– Что относится к живой природе?
– Что такое невидимые нити?
– Как по вине человека могут быть нарушены эти связи?
-Как вы понимаете строки «Не оскверняй её святынь?» (надо соблюдать правила поведения в природе)
На партах у вас лежат листочки. Выберите, что нельзя делать в природе и раскрасьте значок красным цветом, а что можно зелёным цветом.
- Ломать ветки деревьев
- Убивать зверей и птиц
- Трогать домики животных и их детёнышей
- Разорять птичьи гнёзда.
- Дышать свежим воздухом
- Засорять родники и речки
- Собирать грибы и ягоды
- Громко слушать музыку
Проверка. Прочитайте, что нельзя делать в природе.
Прочитайте, что можно делать в природе.
Используйте опорные слова:
III.Самоопределение к деятельности.
Показываю картинки с изображением исчезнувших животных: морская корова, тарпан, зебра квагга, странствующие голуби, дронт. (Слайд 4, 5, 6)
– Ребята, посмотрите на картинки. Прочитайте названия этих животных? Что вы знаете о этих животных, видели в зоопарке? (Ответы детей)
– К сожалению, сейчас мы этих животных можем увидеть только на картинках, хотя раньше они украшали природу нашей Земли.
– Предположите, о чём мы будем говорить на уроке? (Об исчезнувших животных.)
– Прочитайте тему урока. (Красная книга.)
– Какие вопросы у вас возникают? (Что такое Красная книга? Как связаны морская корова, тарпан, зебра квагга, странствующие голуби, дронт и Красная книга? И т.д.)
– Какие учебные задачи мы поставим перед собой? (Ответы детей.)
– Прочитайте задачи на слайде.
IV.Работа по теме урока.
1.Знакомство с Красной книгой.
– Красная книга не со всем обычная. Цвет переплета у этой книги – красный.
Как вы думаете, что символизирует красный цвет? (Это сигнал тревоги, опасности, предупреждения.)
– Правильно. Он, ка (к красный сигнал светофора, предупреждает: «Осторожно! Может случиться беда».
В этой книге перечислены животные и растения, которые могут безвозвратно исчезнуть. И, если мы не защитим растения и животных, попавших в Красную книгу, они погибнут. Спасение их невозможно без специальных мер: запрета охоты, охраны в заповедниках, забота об их размножении. Первое издание Международной Красной книги вышло в 1963 году. На ее составление у специально созданной для этого Комиссии по редким видам ушло четырнадцать лет напряженного труда. Помимо этого, существуют национальные и региональные Красные книги.
В нашей стране Красная книга вышла в 1978 году. Она называлась Красная книга СССР. Сначала все сведения о редких и исчезающих видах животных и растений уместились в одном томе. Но позже выяснилось, что в защите нуждается значительно большее число видов. Поэтому второе издание Красной книги СССР вышло в 1984 году в двух томах. В них о каждом животном и растении кратко, но точно сказано все: насколько бедственно его положение, в каких краях встречается, в каких лесах обитает, по каким причинам исчезает. Но главное -что надо сделать, чтобы уберечь от вымирания. Красная книга России вышла в 2001г. Всего в ней насчитывается 259 позвоночных животных, 39 видов рыб, 21 вид пресмыкающихся, 65 видов млекопитающих, 123 вида рыб, 8 видов земноводных населяющих даже самые отдалённые и суровые края России.
2.Работа в группах.
– А сейчас мы попробуем создать по одной странице из Красной книги.
У вас на столах цветной лист, фотография и описание животного или растения Красной книги. Расположите их на листе наклейте и подготовьтесь рассказать о своей странице. (Каждая группа делает сообщение о своём животном или растении).
У нас все страницы получились разноцветные.
– Кто-нибудь знает почему?
Страницы у Красной книги Это сделано не для украшения. По цвету страницы можно определить, в каком положении находится то или иное растение или животное.
- страницах находятся исчезнувшие виды, которых мы больше не увидим.
- страницах записаны исчезающие растения и животные, которых мало, но ещё можно встретить.
- страницах помещены вообще редкие виды на Земле, численность которых всегда была невелика.
- страницах занесены животные и растения, число которых быстро уменьшается.
- страницах занесены животные и растения, до сих пор мало изученные.
- страницах записаны восстановленные виды животных и растений, которых удалось спасти от вымирания.
Утром стрекоза проснулась, подтянулась.
Раз – росой она умылась,
Два – изящно покружилась
Три – нагнулась и присела,
На четыре – улетела.
У реки остановилась,
Над водою закружилась.
VI.Знакомство с животными и растениями Красной книги Крыма.
– Идея создания Красной книги начала волновать умы ученых-биологов Крыма еще 30 лет назад, когда были изданы первые в мире книги со списками редких и исчезающих видов. В 80-е годы вышли три книги, уже ставшие раритетами, – «Заповедные растения Крыма» Крюковой, Лукса, Приваловой, «Редкие животные Крыма» Костина, Дулицкого, Мальцева и «Редкие растения и животные Крыма» группы авторов, которые внесли значительный вклад в научное решение и обоснование проблемы.
Первое издание книги вышло в двух томах в 2015 году. Первый том посвящен животным; второй – растениям, водорослям и грибам. Оба тома включают 405 видов растений и грибов, 370 видов животных.
10 июня 2015 года «Перечень (список) объектов животного и растительного мира, грибов, занесённых в Красную книгу Республики Крым» был дополнен до 384 видов животных.
Ученики рассматривают иллюстрации.
– Давайте познакомимся с некоторыми редкими животными, которые занесены в Красную книгу.
Учитель показывает картинки. (Слайд 15, 16, 17, 18)
VI. Работа по учебнику и тетради (с. 88-89)
– Рассмотрите иллюстрации (с. 88-89) и попробуйте назвать эти растения и животных.
– Познакомимся с растениями, занесенными в Красную книгу. Некоторые из них представлены на с.89. Может кто-то знает эти растения? Дети вслух читают текст на с.88 (Венерин башмачок). Теперь в полголоса прочитайте текст «Венерин башмачок» на с.90. Затем расскажите, что интересного узнали?
Дети вслух читают текст на с.88 (Лотос, женьшень). (Слайд 20, 21)
– Лотосы украшают водоемы на Каспийском море, на Дальнем Востоке и на реке Волге. Кроме того, водные растения очищают воду от вредных примесей и загрязнений. Женьшень растет в потаенных местах глухих дальневосточных лесов. Люди месяцами ищут это растение, чтобы добыть его корень, так как в нем целый набор веществ, делающих человека сильным, выносливым, быстрым. Находят растение по невысокому, не более полутора метров, стеблю с длинными листьями. Корень растет медленно. Само растение может дожить до 100 лет, и корень у него будет весить всего 300-400 граммов.
– О ком будет речь идти дальше? (О насекомых).
Дети вслух читают текст о дровосеке реликтовом в учебнике на с.88.
– Предположите: какими будут две следующие страницы? О ком можно будет узнать? Следующие страницы посвящены птицам и зверям.
– Прочитайте вслух текст о белом журавле. Из-за чего люди охотились на эту красивую птицу? В настоящее время сохранилось всего два места, где гнездятся стерхи: болота в низовьях Оби и влажные тундры Якутии. Зимуют стерхи за 5000-6000 километров от этих мест – в Индии и Китае. Большинство этих птиц гибнут во время перелета к зимовкам.
– На странице, посвященной животным, мы узнаем о зубре. В начале века практически истребили таких огромных животных, как зубры. Они водились в лесах Белоруссии. Остались только звери, которые жили в зоопарках – 48 штук. Надо было срочно спасать зубров. Их выпустили в заповедник – Беловежскую пущу. Подкармливали зимой, следили, чтобы звери не болели. Тщательно охраняли, особенно молодняк.
Дети вслух читают текст на с.89.
– Зубр – единственный дикий вид подсемейства бычьих Европы, уцелевший до наших дней. Зубр стал исчезать не только из-за того, что на него охотились. Человек уничтожал лесные массивы, в которых жили эти звери. В естественных условиях зубр может жить только в широколиственных и смешанных лесах с обилием полян и лугов. Ему нужно большое количество трав и древесных кустарников. Людям потребовалось около 70 лет, чтобы в зоопарках и питомниках увеличить поголовье зубров с 12 животных до 3000.
Прочитайте текст «Зубр» на с.90. Затем расскажите, что интересного узнали?
Работа в тетрадях.
– Откройте тетради. Прочитайте первое задание. Найдите в книге определение что такое Красная книга. Запишите его в тетрадь.
– Прочитайте второе задание. Пользуясь учебником, раскрасьте растения из Красной книги и подпишите их название.
– Прочитайте следующее задание. Наклейте картинки с изображениями этих животных.
– Остальные задания выполните дома.
Закрепление изученного материала.
- родственник коровы – живет в лесах.
- Ценнейшее лекарственное растение в переводе с китайского языка “человек-корень”
- Самый быстрый млекопитающий.
- Самый первый весенний цветок.
- Из семейства кошачьих . Длина тела 2-3 метра
- Цветки по форме напоминают башмачки.
Ключевое слово: БЕРЕГИ.
Ребята, а что мы с вами можем сделать полезного для животных и растений? Давайте вспомним правила, которые нужно знать, чтобы сохранить природу.
- Выберите и продолжите любое предложение.
VIII. Итог урока.
– Что на уроке было самым интересным?
– Какой вывод вы для себя сделали?
Любите родную природу – озера, леса и поля.
Ведь это же наша с тобою
Навеки родная земля.
На ней мы с тобою родились,
Живем мы с тобою на ней!
Так будем же, люди, все вместе
Мы к ней относиться добрей! (Слайд 26, 27)
Прочитать материал учебника с. 88-91.
Вместе со взрослыми узнать, какие растения и животные нашего края внесены в Красную книгу, подготовить сообщение о любом из них.
Проект по окружающему миру КРАСНАЯ КНИГА, или ВОЗЬМЕМ ПОД ЗАЩИТУ Выполнил ученик 2 класса “ Б ” МБОУ “ Средняя школа №36 ” Голубков Даниил
Цель и задачи проекта Узнать, что такое “ Красная книга ” , выяснить, почему книгу назвали красной. Расширить знания о “ Красной книге ” , ее значении для человека и окружающего мира, узнать о животных и растениях, которым грозит опасность исчезновения. 3. Научиться собирать информацию из разных источников и использовать ее для выполнения проекта. 4. Понять, что бережное отношение к природе необходимо, особенно в настоящее время. Тема проекта КРАСНАЯ КНИГА или возьмем под защиту
Красная книга – список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов. Первое издание Красной книги Международного союза охраны природы вышло в свет в 1963 году и содержало сведения о 211 видах и подвидах млекопитающих и 312 видах и подвидах птиц. Красная книга СССР вышла в свет в 1978 году. Первый том был посвящен животным, второй – растениям.
Для удобства использования страницы у книги цветные Вымершие виды Находятся под угрозой исчезновения Количество быстро уменьшается Численность всегда была невелика Мало изученные редкие виды, места их обитания труднодоступны Восстановленные виды, находятся вне опасности Сумчатый волк Каролинский попугай Снежный барс Белый медведь Гадюка Никольского Горбатый кит
ВОЛК КРАСНЫЙ (ГОРНЫЙ) Красный волк – хищное млекопитающее семейства псовых. В Красной книге России отмечен как исчезающий вид. В России предположитель- ное место его обитания- Алтай и юг Дальнего Востока. Красный волк – довольно крупный зверь с длиной тела 55-110 см, хвоста – 45-50 см, массой 17-21 кг. В его облике сочетаются черты волка, лисицы и шакала. От обыкновенного волка отличается окраской, пушистой шерстью и длинным хвостом. Общий тон окраски – рыжий. Красного волка подвергли массовому истреблению с целью завладения его мехом. В последние 50 лет достоверная информация о встречах красного волка на территории России отсутствует. В мире предположительно осталось от 1 до 2,2 тысяч особей. Хорошо размножаются в неволе (есть в Московском и Новосибирском зоопарках).
СИВУЧ Сивуч- это тихоокеанский тюлень. В Красной Книге отмечен как исчезающий вид. Обитает на Курильских и Командорс- ких островах, на Камчатке и на Аляске. Взрослые особи вырастают до 3-х метров в длину и могут весить до 1000 кг . Самки гораздо мельче самцов. Длина их тела доходит до 260 см, масса- 350 кг. Окрас тела – буро-желтый. Образуют залежки в период размножения только на берегах островов или прибрежных кекурах . Лишь иногда их отмечают на льдинах во время отдыха. Ввиду своей большой агрессивности , сивучи – редкие гости зоопарков. Резкое сокращение популяции сивучей произошло из-за того, что животных стали массово отстреливать, полагая что они поедают ценную для людей рыбу. В настоящее время популяция сивучей продолжает сокращаться из-за ухудшения экологии и сокращения популяции сельди (основная пища сивучей).
ТИГР УССУРИЙСКИЙ (АМУРСКИЙ) Это хищник из популяции тигра Panthera tigris , семейство кошачьи, населяющий Дальний Восток и Северо-Восточный Китай. По данным последней тигриной переписи на Дальнем востоке обитает порядка 540 Амурских тигров. Амурский тигр относится к наиболее крупным подвидам . Длина тела 2,7- 3,8 м, масса 170-250 кг. Окрас шерсти в зимнее время- оранжевый, а живот белый. На брюхе имеет пятисантиметровый слой жира, защищающий его от ледяного ветра. Тело вытянутое, гибкое, голова округлая, лапы недлинные. Уши очень короткие. В природе доживает до 15 лет, в неволе – до 20 лет. Тигр оказался на грани исчезновения вследствие нерегулируемого отстрела взрослых особей , отлова тигрят и уменьшения поголовья некоторых диких парнокопытных животных. Уссурийский тигр числился в Красной книге России как животное, которое находилось на грани вымирания. Но в апреле 2007 года эксперты Всемирного Фонда дикой природы объявили, то популяция амурских тигров больше не находится на грани вымирания, количество особей достигло максимума и стабилизировалось .
ФЛАМИНГО РОЗОВЫЙ Вид птиц из отряда фламингообразных. В Красной книге отмечен как вид, вызывающий наименьшие опасения. Оперение- нежно-розового цвета, крылья – пурпурно-красные. Неоперенные части головы- красные. Клюв в основной части головы розовый, на конце – черный, сильно изогнутый. Молодые птицы- грязновато-серые, со слабо- выраженным розовым налетом. Питаются водными беспозвоночными, насекомыми, водорослями. Общая длина тела – 130 см, масса 3,4-4 кг. На каждой ноге по 4 пальца. Фламинго – довольно шумные птицы, они производят много разнообразных звуков. Ареал обитания- юг и восток Испании, юг Франции, Африка, Казахстан, Ближний Восток, Индия и Шри – Ланка. Предпочитает соленые лагуны и соланчики, населяет соленые и щелочные Внутренние озера. В России не гнездятся, но отмечаются на миграции в устье Волги, в Краснодарском и Ставропольском краях . Общая численность- порядка 682 тысячи особей.
ЧАЙКА РОЗОВАЯ Это вид птиц из семейства чайковых, единственный в роде розовых чаек. Длина тела – 35 см. Вес – 250 г. Спина и верх крыльев – серо-сизые, голова, грудь и брюшко – розовые . На шее узкий черный ошейник. По отношению к человеку птица доверчива и мало осторожна. На море держится на плавающих льдинах, а вот в тундре, на озерах, часто садится на воду и даже купается. Питается насекомыми, мелкими моллюсками. Гнездится в тундре и лесотундре по берегам озер Восточной Сибири . Селится небольшими колониями (до 20 пар). С 1949 года была отнесена к категории редких и охраняемых птиц. В Красной книге- на желтой странице. Охота на нее полностью запрещена. Места обитания чаек становятся заповедными зонами.
ПОДСНЕЖНИК БОРТКЕВИЧА Это редкая разновидность подснежника. Относится к семейству Амариллисовые. Произрастает в Кабардино-балкарской республике. Подснежник Борткевича- это луковичная культура. Диаметр луковицы- около 3 см. Длина листьев на момент цветения- 6 см, по окончании цветения – 30 см. Лепестки Имеют белоснежную окраску, визуально напоминают колокольчики. Подснежник включен в состав множества лечебных препаратов (вплоть для лечения церебрального паралича). Данный вид насчитывает около 20 тысяч экземпляров, находится под угрозой полного уничтожения (красная страница). Причины : вырубка лесов, отсутствие размножения семенами, сбор на создание букетов и лекарств.
ВЫВОДЫ Некоторых животных и растений с каждым годом становится все меньше, но их исчезновение можно остановить. КРАСНАЯ КНИГА – информирует , какие виды животных и растений в опасности, предупреждает об их исчезновении, советует, как сохранить редкие виды растений и животных . призывает изучать эти виды.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Приветствую вас, дорогие ценители природы! Многие из вас знают, что такое Красная книга и без труда ответят, что в ней собраны те животные и растения, которые нам нужно защищать, чтобы сохранить для будущих поколений. Только вот единицы держали это творение в руках, мало кто знает, что у неё есть разного цвета разделы, по пальцам можно пересчитать тех, кто цветные страницы перелистывал.
Потому сегодня предлагаю поближе познакомиться с Красной книгой, узнать, как она появилась на свет, какие виды животного и растительного мира занесены туда и как эти редкие экземпляры туда попадают.
- История Красного сборника
- Эволюция Красной книги
- Красная книга: заглядываем внутрь
История Красного сборника
Матушка-природа постаралась и создала свои разные уникальные живые творения, но многих из них мы уже потеряли, их не вернуть, некоторые находятся на грани исчезновения.
Пилотный выпуск Красной книги увидел свет в 1963 году. А предпосылками к её изданию стало решение о создании в 1948 году Международного союза охраны природы, который и является издателем международной Красной книги по сей день.
15 лет прошло со дня его образования, прежде чем вышло первое издание сборника. За эти годы учёные тщательно собирали данные о редчайших животных, которые находятся на грани исчезновения. На основе этой информации составлялись списки представителей животного. Собирались международные конференции, чтобы привлечь внимание к глобальной проблеме и предложить пути охраны редких экземпляров.
Назвать этот мировой список исчезающих животных Красной книгой предложил председатель Комиссии при союзе охраны природы Питер Скотт, объяснив выбор цвета как тревожный сигнал опасности и бедствия SOS.
«Остановись, не губи!» — именно так просят все животные и растения, занесённые в красный сборник, привлекая к себе внимание людей, чтобы остановить варварское к ним отношение.
Эволюция Красной книги
В самый первый пробный выпуск вошли млекопитающие (их насчитали 211 видов) и птицы (всего 312 видов). Пилотное издание имело вид перекидного календаря приличной толщины, вышло небольшим, ограниченным, тиражом и было разослано учёным, представителям госвласти и природоохранным структурам. Любой листик книги мог быть заменён на новый при изменении информации.
За 5 лет с 1966 по 1971 вышло второе издание Красной книги в трёх томах, у которых уже был книжный формат размером 21*14,5 см. Второй выпуск заметно пополнился количеством внесённых редких экземпляров благодаря обновлённой собранной информации. Год за годом книга пополнялась свежими описаниями, и в третьем издании, выпущенном в 1972 году, уже насчитывала:
- 528 млекопитающих;
- 619 птиц;
- 153 рептилии.
Теперь её рубрикация страниц начиналась с характеристики состояния вида на текущий момент, далее давалось описание географии обитания, описывалась популяция и количество сохранившихся представителей, содержалась информация о действующих мерах охраны и предложения по сохранению вида в природе. Но в отличие от своих предшественников третье издание вышло в свободную продажу, поэтому тираж его был значительно увеличен.
Четвёртое издание международной Красной книги было напечатано с 1978-го по 1980-ый по «образу и подобию» предыдущего. В нём появилась информация о семи восстановленных видах млекопитающих, четырёх сохранённых видах птиц, двух спасённых видах рептилий.
Сегодня работа над международной Красной книгой не останавливается, потому что у неё нет срока действия, ведь всё новые и новые представители животного и растительного мира могут оказаться на её страницах под угрозой вымирания. Это не закон о природе, это всего лишь собранные учёными факты. Но именно цветные страницы Красной книги заставляют обратить внимание на глобальную проблему нашей планеты.
Помимо международной книги союза охраны природы в настоящий момент у многих стран есть свои Красные книги животных и растений. Есть такой сборник и у России, который состоит из двух томов:
- один – про животных;
- другой – про растения.
Окончательный вариант вышел в свет в 2001 году на 860 страницах. Кроме того, у многих российских регионов и краёв есть свои региональные сборники редких экземпляров животного и растительного мира.
Заглядываем внутрь
Все страницы Красной книги, конечно белые, но они взяты в рамочки, раскрашенные в разные цвета.
Самые траурные – чёрные листочки. Именно на них осталась память о тех представителях, которых мы больше никогда не увидим рядом с собой, кто уже вымер.
Так, к 1914 году полностью был истреблён человеком странствующих голубь, ранее обитавший в Северной Америке. Такая же судьба у верескового тетерева, которого добывали ради мяса: его последний представитель погиб в специально для него созданном заповеднике в 1932 году.
Многие из нас слышали про безобидную морскую, или стеллерову, корову, которая жила до 1970-х годов, питаясь морской капустой и представляя интерес для охотников.
В 1878 году была убита ради шкуры последняя квагга–непарнокопытной животное из Африки, спереди похожее на зебру, а сзади – на гнедую лошадь.
Международная экспедиция в 2006 году констатировала полное исчезновение китайского речного дельфина байцзи. И таких примеров – множество.
На страницах с красными рамочками собраны особо редкие и исчезающие виды. Их осталось мало, но они всё ещё встречаются в природе и нуждаются в особой защите.
Среди них – самое большое животное на Земле – синий кит, достигающий в длину до 33 метров массой более 150 тонн, численность которого год за годом снижается из-за бесконтрольного промысла.
К уязвимым видам относится гепард, способный развивать скорость до 110 км\час за 3 секунды.
На красные страницы книг многих стран вписана сон-трава (прострел весенний) – растение из семейства лютиковых. Ландыши и подснежники — тоже в числе жителей красных листочков.
Жёлтые странички посвящены тем, численность которых стремительно уменьшается, и если мы не предпримем никаких мер, то они могут поменять «своё книжное место жительства» и оказаться на красных страницах.
Так, раз за разом, сокращаются популяции амурского, или дальневосточного тигра, взятого под наблюдение лично Президентом России.
К редким видам относится розовый фламинго.
К исчезающей флоре отнесли такое гавайское цветущее дерево как Ohekiko’ola.
Белые странички собрали тех представителей, которых изначально всегда было немного. География их распространения ограничена определённой, небольшой по площади, территорией. Встречаются представители флоры и фауны с белых листов редко, так как их по природе мало.
Так, например, в природе редко встретишь таких грызунов, как орешниковая соня. Внешним видом напоминающая белку, но размерами с мышку, она живёт в Южной Европе, но вот в центральной России встречается нечасто.
На страничках с серой рамочкой вписаны такие представители, которые ещё мало изучены, а места их произрастания и обитания труднодоступны для человека либо малоизвестны. Среди таких уникальных экземпляров императорские пингвины, которые поселились в Антарктиде.
Согласитесь, учёным довольно трудно изучить проживающих в вечной зиме животных, тем более, что эти пингвины редко выходят на сушу, а предпочитают проводить больше времени на морских льдинах.
Зелёными страницами мы с вами можем по праву гордиться, так как благодаря усилиям человека жители этих листочков были спасены от вымирания, и они с красных и жёлтых страниц перекочевали на безопасные для них зелёные.
Согласитесь, что очень хотелось бы, чтоб зелёных страниц с каждым обновлённым выпуском становилось всё больше и больше. А вы держали в руках Красную книгу?
Красная книга — для редких растений,
Красная книга — для редких животных.
Всем, кому в жизни грозит истребленье,
Дарит спасенье запрет на охоту.
В Красную книгу — лохнесское диво,
В Красную книгу — енотов и тигров!
Красная книга ко всем справедлива,
Всех малочисленных — в Красную книгу!
Обязательно послушайте эту грустную песню.
Ваша, Евгения Климкович
Всем огромный привет от блога «ШколаЛа»!
Сегодня во всех подробностях рассмотрим проект Красная книга для 2 класса. Параллельное его название – «возьмём под защиту». Он встречает второклашек на уроках окружающего мира.
В статье найдете примеры оформления проекта как в рабочей тетради, так и вне её.
Но сначала по традиции заглянем в учебник по окружающему миру.
Со страниц учебника
Данная проектная работа завершает большой раздел учебника, который называется «Природа». А «красная книга» — это название одного из параграфов данного раздела.
Посмотрим, что же от нас требуется?
О! Наши хорошие знакомые – Серёжа и Надя, любознательные жители учебника. Они опять что-то натворили. Вернее, сотворили. В этот раз ребята придумали свою Красную книгу. Они поместили на её странички насекомых, растения, животных. И нашим детям предлагается сделать тоже самое.
То есть нужно не повторить настоящую, реально существующую Красную книгу, а сделать свою. Получается, что в неё можно внести не только тех животных и те растения, которые уже находятся под охраной, но и любые другие, какие захочется. Что ж, это расширяет наши возможности.
А в каком виде проект необходимо представить? Вроде как просят сделать Красную книгу. А Красная книга – это, собственно говоря, книга.
Но! В рабочей тетради местечко под данный проект тоже отведено. Значит, его можно выполнить в тетради.
Давайте с неё начнем.
Рабочая тетрадь
Вот так выглядят странички с проектом в тетрадке.
Детям предлагают на страницах рабочей тетради поместить список тех растений, животных, которых они хотели бы взять под защиту. Но места здесь хватит не только на список, но и на список подкрепленный иллюстрациями. Так что вполне можно не только написать, а еще нарисовать или картинки приклеить.
Есть местечко для плана презентации проекта, который поможет ребенку достойно защитить свою работу перед классом.
Там же предлагается оценить свою работу и поблагодарить всех причастных к ней людей.
Давайте попробуем заполнить страницы рабочей тетради. Чтобы у вас перед глазами был образец.
Итак, на двух отведенных под работу страницах удалось разместить:
- небольшое определение Красной книги;
- 12 изображений животных, растений, птиц, насекомых с подписями к ним;
- краткий план презентации проекта, состоящий из трех пунктов;
- оценку своей работы;
- благодарности за помощь в подготовке проекта.
Определение Красной книги мы вычитали в этом же учебнике, немножко переработали и получили:
Красная книга содержит сведения о редких, исчезающих растениях, животных, которым нужна наша защита и помощь.
Это определение в качестве небольшого введения поместили перед фотографиями животных.
Ниже определения на этой же странице девять изображений разных животных, птиц, насекомых.
- бобр;
- журчалка;
- бурый медведь;
- златоглазка;
- дятел;
- ёж;
- ласточка;
- аист;
- дождевой червь.
Еще три «жителя» нашей Красной книги перебрались на следующую страницу.
- иван-чай;
- пастушья сумка;
- зверобой.
Ниже раздел для плана презентации.
- Представить «жителей» моей Красной книги.
- Рассказать о том, какую пользу они приносят.
- Предложить способы их защиты.
О том, что конкретно можно рассказать в презентации, чуть позже.
А пока об оценке своей работы над проектом.
Можно написать примерно следующее:
«Мне понравилось работать над проектом. Я узнал много нового, интересного о животных и растениях. Выбирать «жителей» моей Красной книги мне помогала старшая сестра. Я считаю, что я успешно справился с поставленной задачей».
Остаются только благодарности для мамы и сестры.
